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WIMS - Outil de pédagogies innovantes

27 juin 2016 à 1 juillet 2016
Fuseau horaire Europe/Paris

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Session

Posters et présentations

27 juin 2016, 10:20

Documents de présentation

Aucun document.

  1. 66. Exercices interactifs de physique
    M. Laurent Cetinsoy
    27/06/2016 10:20
  2. 68. La mise en place de WIMS en licence et Master 1 de Gestion à l'université. Premiers retours d'expérience
    Mme Bernadette Perrin-Riou (Université Paris-Sud)
    27/06/2016 10:20
  3. 31. Les outils Wims : pour quoi faire ?
    M. Paul Byache (lycée Diderot, Marseille)
    27/06/2016 10:20
    Retour d'expérience
    Poster
    Ce poster présente les outils wims : principe général et quelques exemples. Au delà de l'aspect technique, il s'interroge sur les utilisations pédagogiques de ces outils en classe. Deux approches complémentaires l'une de l'autre sont présentées. Dans la première, l'outil wims représente une aide pour les élèves, qui peuvent grâce à lui réaliser plus facilement certaines tâches...
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  4. 65. MAIF Démonstration
    Mme Florence Odelin (MAIF), M. Pascal Lapierre
    27/06/2016 10:20
    La MAIF, assureur de référence du monde enseignant se veut également acteur sociétal et propose gratuitement à ses sociétaires et plus largement au grand public nombre de ressources éducatives https://www.maif.fr/solutions-educatives/solutions-educatives-interactives.html en ligne telles que l'Assistance Scolaire Personnalisée, il était une histoire, etc.... Une présentation de ces ressources...
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  5. 18. USE OF WEB INTERACTIVE MULTIPURPOSE SERVER “WIMS” IN MEDICINAL CHEMISTRY EDUCATION
    Mme Bernadette Perrin-Riou (Université Paris-Sud)
    27/06/2016 10:20
    Retour d'expérience
    Poster
    Internet is used more and more in education and research. Apart from the Internet smartphones and tablets have emerged which are also being used more and more frequently in education. The objective of this work is to propose an interactive platform to study with fun, medicinal chemistry courses.
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  6. 67. WIMS PreSup
    Mme Marie-Claude DAVID (Université Paris Sud)
    27/06/2016 10:20